校本教研|落实核心素养 同课异构放异彩
发布时间:2019-12-14 11:27:23浏览量:841

为进一步帮助青年教师准确把控教学环节,提高课堂教学能力,近日,南宁市第一中学数学教研组举行了主题研修活动。

12月12日上午,在青年教师教学技能大赛(总决赛)现场课上,参赛教师“同课异构”,根据学情、个人特点和对教材的不同处理方式呈现出各具特色的教学课堂,精美的课件和自制的教具让人眼前一亮。

青年教师展风采


学生活动

郑荣夏老师课型结构完整,通过学生互助合作探究问题,培养了学生科学探究素养;利用几何画板验证结论,体现了信息技术与课程融合的课堂。黄柱凤老师教学功底扎实,注重调动学生积极性,让学生动手实验验证结论,充分发挥学生的主体作用。范洪华老师情景设置前后呼应,学生动手操作提升感性认识,动画演示圆柱、圆锥、圆台的表面积关系形象生动。

评委们对本次比赛中各位青年教师的教学设计和上课环节等方面进行点评,对课堂呈现的亮点给予充分肯定,同时也客观分析了存在的问题和不足,对今后教学提出了指导性意见。

教研组长黄兆海老师组织开展主题研修活动

12月12日下午,数学教研组以“核心素养背景下如何备战高考”为主题开展了研修活动。由高三数学备课组陈兆坚、覃飞燕、颜丽增三位骨干教师分别作主题发言。


陈兆坚老师主讲《基于核心素养的近四年全国新课标高考数学Ⅲ卷试题分析-立体几何篇》

陈兆坚老师针对近四年高考题——立体几何题型进行了详细的讲解,不仅分析了近四年立体几何出现的题型以及考查的相应知识点,还将文理科的题型进行对比分析。陈老师全面而深度的阐述让青年教师对高考考点有了全面的认识,为以后教学提供了很大的帮助。


覃飞燕老师主讲《透过核心素养看选填》

覃飞燕老师认为:教学设计要紧扣“四基”与数学素养,通过研究学生,进而调整教学方法,优化教学内容。她认为理性思维是数学素养的灵魂,应教会学生学会有逻辑和创造性地思考。


颜丽增老师主讲《基于数学学科核心素养,把握高考命题的技巧与方法—极坐标与参数方程》

颜丽增老师对近五年高考命题——极坐标与参数方程的题型展开分析。他认为:教学应诱导学生把特殊问题一般化,促使学生学会解一题到解一类题,实现数学思维由低阶到高阶层次的飞跃,并对2020届高考考情进行分析与预测。

本次“同课异构”教学技能大赛极大提升了青年教师的业务水平,激发了数学教研组全体教师的创新热情;三位骨干教师针对高考与学科核心素养作了精彩的报告,让全体教师对如何备战高考有了全新的认识。

撰稿:董小霞

摄影:数学教研组

编辑:潘阳春

审核:黄海燕

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